Innovació educativa a la Física i a la Enginyeria Nuclear

Innovació educativa a la Física

paraules clau: Internet, física, educació.
español	english

Objectius

Qui som

Què fem

Ajuts

Publicacions

Col.laboracions

Objectius

L'objectiu principal de la nostra recerca és fer aportacions sobre les innovacions en els diferents aspectes dels itineraris educatius, per tal d'aconseguir una millora en la qualitat de la docència en l'àmbit de la Física.

Investigant les possibilitats d’Internet com a recurs educatiu, en concret:

Eines per gestionar els recursos en xarxa.

Eines per a l’edició de continguts per a incorporar-los en els processos d'ensenyament i aprenentatge.

Estratègies didàctiques per a utilitzar els recursos disponibles en Internet.

Recursos per a ésser utilitzats per professors i professores de Física de diversos nivells educatius.

Procediments d'elaboració de material didàctic que ajudin a la gestió i al desenvolupament dels mètodes d'ensenyament-aprenentatge centrats en l'activitat de l'alumne o l'alumna.

Investigant les idees prèvies dels alumnes universitaris, així com l'anàlisi i caracterització del models cognitius utilitzats per explicar determinats continguts conceptuals.

Qui som

Xavier Bohigas Janoher
Xavier Jaén Herbera
Montse Novell Enrech
Arcadi Pejuan Alcobé
Cristina Periago Oliver (persona de contacte)

Professors i professores del Departament de Física i Enginyeria Nuclear de la Universitat Politècnica de Catalunya. Ensenyem Física en les assignatures del primer cicle d'Enginyería Industrial i Enginyeria Química que s'imparteixen a l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Industrial de Barcelona.

Ens pots trobar a:

Edifici ETSEIB. Planta 11
UPC. Campus Sud
Diagonal 647
08028-Barcelona.
Tel: 34 93 4016568
Fax: 34 93 4011839

Què fem

Projecte la baldufa

La línia de recerca va nèixer com a conseqüència del desenvolupament del projecte la baldufa. Aquest projecte arranca a la tardor de 1995, a partir de la nostra inquietud per a saber com aprofitar Internet en l'educació, i la preocupació per la connexió entre Universitat i Secundària. La intenció era, a més d'oferir un material didàctic de nova concepció, propiciar la investigació de les possibilitats d'Internet com a eina didàctica per a millorar les activitats d'ensenyament-aprenentatge.

Característiques del projecte
Les característiques específiques que van configurar el projecte des dels seus inicis, i que s'han anat preservant al llarg del seu desenvolupament són:

Es configura com un entorn obert a la col·laboració entre el professorat de Física, tant per utilitzar els documents actualment disponibles al servidor com per elaborar material nou. La idea és usar i compartir.
El material no s'estructura en assignatures sinó temàticament, seguint una organització enciclopèdica.

Continguts disponibles i elements interactius realitzats
Els continguts són de Física, en concret de Mecànica, Òptica, Electromagnetisme, d'un nivell que va des del corresponent al batxillerat fins al del primer cicle de carreres científico-tècniques.

Pàgines de teoría, problemes resolts, questions.
Elemets interactius.
Activitats d'autoavaluació per tal de facilitar l'autoaprenentatge.
Eines de gestió dels continguts, com és un buscador específic.
Pàgines de suport a l'ensenyament presencial

Direcció de Projectes de Final de Carrera

Optimización de un gestor de contenidos educativos en JAVA. David Cordero Romera. Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes.Facultat d'Informàtica. UPC. Director X. Jaén. Gener 2004.
Automatització de cerques en una web educativa. Montse Riu. Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes. Facultat d'Informàtica. UPC. Director X. Jaén. Juliol 2003.
Puesta a punto de un entorno de comunicación on-line (chat) con fines educativos. Fernando Agraz Bujan. Enginyeria Tècnica Informàtica de Gestió. Directora: M.Novell. Juny 2002.
Forums en un servidor web de Física. Sergio Tejero. Enginyeria Tècnica Informàtica de Gestió. Director: X.Jaén. Febrer 2001.
Avaluació de coneixements a distància. Joan Reurich. Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes. Director: X.Jaén. Febrer 2001.
Implementació en Java d'elements interactius en un mòdul didàctic d'Òptica per Internet. Mª del Mar Jimenez. Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes. Directora: M. Novell. Juliol 2000
Disseny d'un entorn per elaborar material fotogràfic estàtic i dinàmic, que serveixi de suport a l'ensenyament i l'aprenentatge de la Física amb Internet. Anna Vericat. Diplomatura en Fotografía. Directora: M. Novell. Febrer 2000.
Disseny en Java d'un buscador local especialitzat en Física. Juan D. Blanco. Enginyeria Tècnica Informàtica de Gestió. Director: X. Bohigas. Juliol 1999.
Implementació en Java d'elements interactius en un mòdul didàctic d'electromagnetisme. Xavier Solé. Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes. Director: X. Bohigas. Febrer 1999.
Elaboració d’elements interactius per a l’avaluació de coneixements a distància. José Luís Chain. Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes. Director: X. Jaén. Febrer 1999.
Visualització de la dinàmica de partícules en potencials diversos. Oscar Estadella. Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes. Director: X. Bohigas. Febrer 1999.

Experimentació a l'ensenyament i l'aprenentatge a distància

Des del curs 2000-01, l'assignatura de lliure elecció Fonaments i Aplicacions d’Òptica de la UPC s'imparteix com assignatura semi-presencial. L'alumnat la segueixen a distància fent servir el material que se'ls subministra des de la baldufa. L'aprenentatge es dirigeix mitjançant activitats.

Activitats de formació i difusio

Realització del curs: Ciències experimentals amb Internet. Foma part de l'oferta de cursos de formació permanent dels profesores de secundària, del Institut de Ciències de la Educació (ICE) de la UPC, 2005, 2006, 2007.
Comunicació: Itineraris de navegació per aprendre electromagnetisme. M. Novell, X. Bohigas i X. Jaen. Jornada de presentació de resultats dels projectes de millora de la docència. Institut de Ciències de l’Educació (ICE) Universitat Politècnica de Catalunya. Barcelona, Febrer de 2005.
Comunicació: Un Entorno Interactivo de Aprendizaje optimizado para albergar contenidos de Física. X.Jaén, X.Bohigas, M.Novell. Reunión de Innovación, Simulación e Internet en la docencia de Física. Organizado por: Grup d'Innovació en Òptica Física i Fotònica. Universitat de Barcelona. Barcelona, 13 y 14 de gener de 2005.
Comunicació: El paper d'Internet en l'intercanvi d'experiències didàctiques. X. Bohigas. Trobades de Tardor ’04. Associació de professorat de Física i Química. Barcelona 6-8 setembre 2004.
Realització del Seminari: Web based environments for Physics Education. M. Novell. Programa Socrates/Erasmus. Technical University of Sofia. Bulgaria. Maig 2004.
Realització del Taller: Web based proposals for Physics teaching and learning. M.Novell. Programa Socrates/Erasmus. University of Bielsko Biala. Polònia. Juny 2003.
Realització del curs: Ciències experimentals amb Internet. Foma part de l'oferta de cursos de formació permanent dels profesores de secundària, de la Unitat de Formació de Formadors (UNIFF) de la UPC, 2002, 2003, 2004.
Realització del curs: Uso de Internet como un recurso didáctico. Xavier Jaén. Dep de Física. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Colòmbia, novembre 2001. Subvencionat per l'Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI).
Realització del curs: Internet como recurso educativo en la enseñanza y el aprendizaje de la Física. Montse Novell. Facultad de Física. Universidad Nacional. Bogotá. Colòmbia, octubre 2001. Subvencionat per l'Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI).
Conferència convidada: De la pizarra a internet. Semana de la Física. Facultad de Ciencias. Universidad de Cantabria. Santander, març 2001.
Presentació del projecte la baldufa: ensenyar i aprendre Física amb Internet a les Jornades: La universitat de la societat de la informació: les noves tecnologies de la informació i la comunicació i docència universitària de la Xarxa d'Universitats Lluis Vives. Castelló, gener 2001.
Realització del curs: L'experimentació a l'ensenyament de la Física. Foma part de l'oferta de cursos de formació permanent dels professors de secundària, de la Unitat de Formació de Formadors (UNIFF) de la UPC, 2000, 2001, 2002.
Participació en el Curs de Qualificació Pedagògica, àrea de ciències, de la Unitat de Formació de Formadors (UNIFF) de la UPC. 2000, 2001, 2002.
Presència a l'estand d'Espanya a la European Week for Science and Technology 2000: Physics on Stage.Organitzada per l'Agència Espacial Europea (ESA), el Laboratori Europeu de Física de partícules (CERN) i l'Observatori Europeu Austral (ESO), per iniciativa de la Comissió Europea, i que va tenir lloc a Ginebra al novembre de 2000.
La Física en els ensenyaments d'enginyeria. Una visió des de la UPC. Ponència convidada a les XVI Trobades científiques de la mediterrània. Maó, setembre 2000.
Utilització i elaboració de material docent per aprendre Física amb Internet. Ponència convidada a les XVI Trobades científiques de la mediterrània. Maó, setembre 2000.
Participació en el comité organitzador del congrés Physics Teacher Education Beyond 2000, que va tenir lloc a Barcelona el setembre de 2000, organitzat pel Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique (GIREP).
Presentació de l'experiència a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela (UPEL) en el marc de les activitats de la Red Temática de Formación del Profesorado, projecte d'intercanvi finançat per la Comunitat Europea i coordinat per l'Institut de Ciències de l'Educació de la UPC. Es van realitzar dos tallers, a Mérida (juliol 1999) i a Maturín (juliol 2000).

Ajuts i reconeixements

2007. Concesió del projecte de recerca: Guia per a l'avaluació de competències en els laboratoria de ciències i tecnologia. Agència de Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya. Durada: 1/12/2007 - 1/12/2008
2007. Concesió del projecte de recerca: Aprendizaje de la Física a través de Internet. Secretaria de Estado de Política Científica y Tecnológica. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Codi: SEJ2007-68113-C02-02. Durada: 2007-2010
2004. El projecte Applets com a recurs educatiu per a l’aprenentatge de les ciències ha estat selecionat en la convocatòria d'Ajuts per la Recerca en Innovació Educativa del DURSI. Generalitat de Catalunya. Codi: 2004ARIE 00015. Durada: 2004-2005
2002. Concesió del projecte de recerca: Investigación sobre la enseñanza de la Física con Internet. Secretaria de Estado de Política Científica y Tecnológica. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Codi: SEC2002-04254-C02. Durada: 2003-2006
2002. El projecte Instal.lació d'una aula Informàtica amb accés a Internet és acceptat per ésser finançat en la convocatòria d'ajuts del Centre de Cooperació pel Desenvolupament, i es va dur a terme a la Fundación del Niño Trabajador de Bogotà, Colòmbia.
2001. El projecte Itineraris de navegació per aprendre electromagnetisme ha estat selecionat en la convocatòria de projectes per la millora de la docència universitaria. Departement d'Universitats, Recerca i Societat de la Informacio (DURSI) de la Generalitat de Catalunya.
2001. Aceptació en la convocatoria del Centre de Cooperació pel Desenvolupament de l'inici d'un projecte de cooperació amb la Fundación del Niño Trabajador de Bogotà, Colòmbia, basat en l’ús d’internet com a recurs educatiu, i encaminat a donar suport a l’espai d’educació formal, reutilitzant material de la UPC, instal·lant equips i connexións a la xarxa i formant educadors i educadores.
2000. El projecte la baldufa va ser seleccionat en la convocatòria Física en Acción. I va representar a Espanya en l'àmbit de projectes innovadors de suport informàtic en la trobada PHYSICS on STAGE que va tenir lloc al CERN (Ginebra) del 4 al 10 de Novembre.
2000. Experiència seleccionada que apareix en l'informe: L'ús de les TIC en la docència a la UPC. Inventari de bones pràctiques. Elaborat per l'Institut de Ciències de l'Educació de la UPC en el marc del Conveni per la Universitat Digital.
1999. Premi a l'elaboració de material innovador per la realització d'aplicacions interactives d'Electromagnetísme.
1998. Reconeixement com a grup pre-competitiu de la UPC, per al Comissió de Recerca de la Junta de Govern.
1997. Subvenció per l'elaboració de material docent innovador per l'ensenyament de matèries bàsiques científico-tècniques. Comisión Interministerial para la Ciencia y la Tecnologia (CICYT). Ministerio de Educación y Ciencia. DOC96-2463.
1997. Ajut de la UPC per l'elaboració de material docent.

Publicacions i ponències

Evaluation by University Students of the Use of Applets for Learning Physics. X. Bohigas, C. Periago, X. Jaén i A. Pejuan. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (2011), 20 (3), 235-245.
Advantages of a compulsory attempt to learn autonomously in preparation for traditional presential classes. A. Pejuan, X. Bohigas, X. Jaén i C. Periago GIREP-EPEC 2011 International Conference. 1-5 August 2011. University of Jyväskylä. Finland,
Redesigning a hypertextual course about Acoustics. V. López i A. Pejuan. GIREP-ICPE-MPTL Conference 2010. 22-27 August 2010. Reims. France.
Independent learning in a virtual environment . C. Periago, X. Jaén, X. Bohigas i A. Pejuan. 2010 International Conference on Information Communication Technologies in Education. 8-10 Juliol 2010. Corfu. Greece.
Transformació d’uns apunts tradicionals en un web hipertextual d’acústica. A. Pejuan, V. López, X. Bohigas, X. Jaén i C. Periago. Jornada d’Innovació Docent – RIMA 2010. 1-2 Juny 2010. Barcelona.
Entorn virtual d'aprenentatge autònom. C. Periago, X. Jaén, X. Bohigas i A. Pejuan. Jornada d’Innovació Docent – RIMA 2010. 1-2 Juny 2010. Barcelona.
The Problem of Inconsistency in Reasoning in Engineering Education – A Case Study about the Mental Model of Sound. A. Pejuan, X. Bohigas, X. Jaén i C. Periago. 12th Annual International Conference on Education, 24-27 May 2010. Athens. Greece.
Modelos mentales alternativos de los alumnos de segundo curso de Ingeniería sobre la Ley de Coulomb y el Campo Eléctrico . X. Bohigas i C. Periago. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 12 núm. 1 (2010)
Audio Processors as a Learning Tool for Basic Acoustics. Arcadi Pejuan i Montse Novell. Computer Applications in Engineering Education, 17(4), 379-388. (December 2009)
Description and evaluation of a hybrid basic optics. Montse Novell, Xavier Bohigas and Xavier Jaén. Innovations in Education and Teaching International, 46(4), 1–14, (November 2009).
An online multimedia-based course on Basic Acoustics: description and evaluation. A. Pejuan, C. Periago, X. Jaén and X. Bohigas. 14th International Workshop on Multimedia in Physics Teaching and Learning. University of Udine, Italy 23-25 September 2009.
Semi-virtual Note-taking. A. Pejuan, C. Periago, X. Jaén and X. Bohigas. 14th International Workshop on Multimedia in Physics Teaching and Learning. University of Udine, Italy 23-25 September 2009.
Misconceptions about the Propagation of Sound Waves. C. Periago, A. Pejuan, X. Jaén and X. Bohigas. European Association for Education in Electrical and Information Engineering Annual Conference. Universitat Politècnica de València. València 22-24 July 2009
Semi-virtual lectures on Physics. C. Periago, A. Pejuan, X. Jaén and X. Bohigas. European Association for Education in Electrical and Information Engineering Annual Conference. Universitat Politècnica de València. València 22-24 July 2009
Evaluación de la adaptación de la asignatura de electromagnetismo a las recomendaciones del EEES. X. Bohigas, X. Jaén, C. Periago y A. Pejuan. Ier Congreso de Docencia Universitaria, Universidade de Vigo, Vigo do 2 ao 4 de xullo de 2009.
Estudi de la Física impartida en el nivell de batxillerat i universitari. X. Bohigas, S. Estradé, M. Madrueño i L. Porquer. Informe encarregat per l’ICE de la UPC. Activitat elaborada en el marc del Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Setembre 2008.
Semi-virtual classroom for Physics contents. X. Jaén, X. Bohigas and Montse Novell. GIREP 2008 International Conference. Physics Curriculum Design, Development and Validation. Cyprus 18-22 August 2008.
Aula semivirtual de continguts. X. Jaén, X. Bohigas i Montse Novell. Vè Congrés Internacional: Docència Universitària i Innovació. Lleida, 2, 3 i 4 de juliol 2008.
Satisfacció dels estudiants de la inclusió d’applets de simulació en la realització d’activitats d’aprenentatge. X. Bohigas, C. Periago, X. Jaén i Montse Novell. Vè Congrés Internacional: Docència Universitària i Innovació. Lleida, 2, 3 i 4 de juliol 2008.
Aprendizaje cooperativo en física mediante cuestiones multirrespuesta. A. Pejuan. Vè Congrés Internacional: Docència Universitària i Innovació. Lleida, 2, 3 i 4 de juliol 2008.
Mòduls multimèdia com a suport per l'aprenentatge de l'acústica. A. Pejuan, M. Novell, X. Bohigas i X. Jaén. Jornada de presentació de resultats dels projectes de millora de la docència, ICE-UPC. Barcelona, febrer 2008.
Què pensen el professorat i l’alumnat de primer curs universitari sobre la Física de batxillerat?. X. Bohigas, S. Estradé, M. Madrueño i L. Porquer. Revista de Física, vol 4(4), 1er semestre 2008, pp. 31-43.
Opinió de l’alumnat de 3r d’ESO sobre la Física i Química. E. de Suso i X. Bohigas. Ciències, Revista del Professorat de Ciències de Primària i Secundària, vol 10 (2008) pp. 33-36.
Veure les línies de camp magnètic amb miniaplicacions. C. Periago i X. Bohigas. Recursos de Física, num 1, primavera 2008.
The need for virtual information managers in education. X. Jaén, X. Bohigas i M. Novell . Computers & Education, 49 (2007) 254–268
Curso de formación del profesorado de ciencias para el diseño de recursos educativos en Internet. C. Periago, X. Jaén, X. Bohigas i M. Novell. I Congrés Internacional “Noves Tendències en la Formació del Professorat”. Institut de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona. 5-7 setembre 2007
Incorporación de audio y vídeo en páginas web para el aprendizaje de la física ondulatoria y la acústica. A. Pejuan. 15º Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Valladolid. Juliol 2007.
Virtual Information Managers in Physics Education Context. X. Jaén, X. Bohigas and M.Novell. Computer Applications in Engineering Education, 14 (2006) 291-299
Cómo, cuando, donde utilizar applets como ayuda al aprendizaje de las ciencias. X. Bohigas, M. Novell i X. Jaén. Alambique, vol. 50 (octubre 2006) pp 31-38
Adaptación de la asignatura de Electromagnetismo a las directrices del EEES. X. Bohigas; X. Jaén; M. Novell i C. Periago. 14 Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. EUITI de Gijón. Universidad de Oviedo, 27-29 septiembre 2006
Comparative study of sound processing computer applications for its usage as learning tools in wave physics and acoustics. A. Pejuan. GIREP 2006 International Conference. Amsterdam, Països Baixos. Agost 2006
Hear-and-see tool for learning basic acoustics. A. Pejuan i M. Novell. GIREP 2006 International Conference. Amsterdam, Països Baixos. Agost 2006
Modelo conceptual del Campo Eléctrico creado por una carga puntual de los alumnos de segundo curso de Ingeniería. C. Periago i X.Bohigas. 4º Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Barcelona, 5, 6 i 7 de juliol 2006
La gestió dels continguts en els cursos en xarxa. X. Jaén, X. Bohigas i M. Novell. 4º Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Barcelona 5, 6 i 7 de juliol 2006
Is innovation possible in higher education?. M.Novell, X. Bohigas and X. Jaén. 17th EAEEIE Annual Conference on Innovation in Education for Electrical and Information Engineering. June. 2006. Craiova, Romania.
Persistencia de las ideas previas sobre potencial eléctrico, intensidad de corriente y ley de Ohm en los estudiantes de segundo curso de ingeniería. C. Periago i X. Bohigas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 7 núm. 2 (2005)
La semipresencialidad vista por los estudiantes de un curso de Óptica. X. Bohigas, M. Novell y X. Jaén. VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 7-10 de septiembre. 2005.Granada. Spain.
Mejora del aprendizaje en el aula universitaria. Resultado de una experiencia. X. Bohigas. VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 7-10 de septiembre. 2005.Granada. Spain.
Designing a procedure for analysing and evaluating new learning objects. Application: physics applets. M.Novell, R.Pintó, X.Bohigas, X.Jaén i C.Periago. 5th Conference of European Science Education Research Association (ESERA-CRESILS). 28, August-1 September. 2005 Barcelona.
Alternative Models in Second-Year Engineering Students’ Understanding of Electric Currents. C.Periago and X. Bohigas. 11th Biennial Conference Earli 2005 (European Association for Research on Learning and Instruction). 23-27 August 2005. Nicosia. Chipre.
Entornos de trabajo en red. X.Jaen, X.Bohigas i M.Novell. V Congrés Multimedia Educatiu. 29, 30 de juny i 1 de juliol de 2005. Barcelona.
An experience of collaborative learning with students beginning engineering. A. Pejuan. 3rd International Conference on on Multimedia and Information &Communication Technologies in Education (m-ICTE2005) June 8-10th 2005, Caceres, Spain.
Web pages based on the world of music to learn oscillatory and wave physics. A. Pejuan, X.Bohigas, X. Jaén, M.Novell. 3rd International Conference on Multimedia and Information & Communication Technologies in Education (m-ICTE2005) June 8-10th 2005, Caceres, Spain.
From theory to practice: an example of Computer Supported Cooperative Learning. M.Novell, X.Bohigas y X. Jaén. 16th EAEEIE Annual Conference on Innovation in Education for Electrical and Information Engineering (EIE). 6-8 June. 2005.Lappeenranta, Finland.
A study of second year engineering students' alternative conceptions about electric potential, current intensity and Ohm's Law. C.Periago and X.Bohigas. European Journal of Engineering Education. 30(1) pp 71-80. 2005.
Com estan fets els imants de nevera? L’elaboració d’hipòtesis en una investigació escolar. X. Bohigas. Guix, elements d'acció educativa . 315 (2005 ) 60-67.
Sounds and noises: similarities and differences. M.Novell. GIREP 2004 International conference. Teaching and Learning Physics in New Contexts. Juliol 2004.Ostrava. República Txeca.
Using Applets in an Optics Course: Students’ Perceptions. R.Pintó, X. Bohigas, M. Novell y X. Jaén. GIREP 2004 International conference. Teaching and Learning Physics in New Contexts. Juliol 2004.Ostrava. República Txeca.
La gestión de contenidos en un entorno interactivo de aprendizaje de ciencias. X. Jaén, X. Bohigas i M. Novell. 3 er Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Juliol 2004. Girona.
A review of Computer Supported Collaborative Learning environments. M.Novell, X.Jaén i X.Bohigas. 15th EAEEIE Annual Conference on Innovation in Education for Electrical and Information Engineering. Sofia. Bulgaria. Maig 2004.
Applets en la enseñanza de la Física. Revista de la Enseñanza de las Ciencias. 21, 3 (2003) 463-472.
Getting information on the WWW for educational purposes: problems and a possible solution. Interactive Educational Multimedia 7, (2003) 29-45.
Propuesta y análisis de una actividad de formación dirigida al profesorado de Física para aprender a utilizar internet como recurso educativo. M.Novell, X.Jaén i X.Bohigas. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.17, 2 (2003) 95-115.
Ideas previas de los estudiantes de segundo curso de ingeniería sobre la intensidad de corriente y el potencial. X. Bohigas y C. Periago. VIII Conferencia Inter-Americana sobre Educación en la Física. Cuba. 7-11 Julio 2003. La Habana. Cuba.
Internet en la formación didáctica del profesorado de física. X. Bohigas, M. Novell y X. Jaén. VIII Conferencia Inter-Americana sobre Educación en la Física. 7-11 Julio 2003. La Habana. Cuba.
Creación mediante PowerPoint de animaciones didácticas directamente controlables. A.Pejuan. XI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Vilanova i la Geltrú 23, 24 y 25 de julio de 2003
Internet: can it be used as a bridge between secondary and university? C.Periago, X.Bohigas, X.Jaén, M.Novell i A. Díaz. 4th International Conference on Information Communication Technologies in Education. Juliol 2003. Samos Island. Greece.
Soporte y navegacion asistida de páginas web educativas. X. Jaén, X. Bohigas i M. Novell. IV Jornades Multimèdia Educatiu. Juny 2003, Barcelona
A hybrid alternative to teach basic optics for engineers. M.Novell, X.Bohigas i X.Jaén. 14th EAEEIE Annual Conference on Innovation in Education for Electrical and Information Engineering, 16th - 18th Juny 2003. Gdansk. Poland.
What can teachers and students of Physics do with WWW: sink or surf? GIREP 2002 International conference. Physics in new fields and modern applications. August 5 - 9, 2002. Lund, Sweden
Webpage infrastructure on a physics educational website. 3rd Interenational Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. July 4-6, 2002. Budapest, Hungary.
A web-based educational library. 3rd Interenational Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. July 4-6, 2002. Budapest, Hungary.
La música, una herramienta de innovación en la docencia de la física y las matemáticas. A.Pejuan Alcobé.: 2o Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Juliol 2002. Barcelona.
Una manera barata d'obtenir un corrent elèctric. El fenomen de la inducció. X. Bohigas ,M. Novell. Guix, elements d'acció educativa . 283 (2002 ) 64-69.
Edición de contenidos de Física para la red. III Jornades Multimèdia Educatiu organitzades per l'ICE de la Universitat de Barcelona. Juliol de 2001. Barcelona.
Using the WWW to teach Astronomy. 6th International Conference on Teaching Astronomy. Novembre 2000. Vilanova i la Geltrú.
Ensenyar amb Internet?. Revista de Física, Volum 2 núm 9, 2n semestre 2000, pàgines 29-33
Introduction to optics, from the classroom to the www. International Conference Physics Teacher Education beyond 2000. August 2000. Barcelona.
A web-based project to learn and teach physics (la baldufa). International Conference Physics Teacher Education beyond 2000. August 2000. Barcelona.
Un buscador educativo de contenidos para Internet. II Jornades Multimèdia Educatiu organitzades per l'ICE de la Universitat de Barcelona. Juliol de 2000. Barcelona.
Un buscador inteligente para usos educativos. 1er Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Juny de 2000. Barcelona.
Realización modular de actividades de autoevaluación. 1er Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovación. Juny de 2000. Barcelona.
Experiència sobre el principi d’Arquímides i la força exercida pels líquids. X. Bohigas. Guix, elements d'acció educativa. 255 (1999) 51.
Elaboración de páginas web interactivas, sin conocimientos profundos de informática, como ayuda a la docencia de la Física. VII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Setembre de 1999. Huelva.
Ensenyar i aprendre Física per xarxa: la baldufa. Jornades Multimèdia Educatiu organitzades per l'ICE de la Universitat de Barcelona. Juliol de 1999. Barcelona.
Teaching and Learning Physics using the Internet: la baldufa Project. Higher Education in Europe, Vol. XXIII, No. 2, 1998 (233).
Utilización de Internet como recurso didáctico en la enseñanza de la Óptica. III Taller Internacional sobre la Enseñanza de la Física en Ingeniería. Juny-1998. La Habana. Cuba.
La Física, Internet y una peonza. Revista web, nº23, octubre 1997
La baldufa. Ajut interactiu per a l'aprenentatge de la Física amb Internet. INETCAT-96. Novembre-1996. Barcelona.

Col·laboracions

Col·laborem molt estretament amb el grup TIRE (Tecnologia Informàtica i Recerca Educativa) de la Universitat Autonoma de Barcelona, dedicat a la recerca en el marc de la Didàctica de les Ciències Experimentals interessat en el millor aprenentatge de les disciplines científiques i liderat per la Dra. Roser Pintó.
Hem participat en la Xarxa Temàtica d'abast europeu: Thematic Harmonisation in Electrical and Information Engineering in Europe (THEIERE) que es desenvolupa en el període 2000 a 2003 (Project Nr. 10063-CP-1-2000-1-PT-ERASMUS-ETNE). En el marc de la convocatòria SOCRATES 2 de la Comissió Europea. M. Novell ha estat la coordinadora del Support Group on Didactics.
De setembre de 2004 a setembre de 2005 s'està desenvolupant la fase de disseminació dels resultats de la xarxa THEIERE (THEIERE-diss) (Project Nr.114040-CP-1-2004-1-PT-ERASMUS-TNDPP) en la que hi participem activament.
Participem en la proposta de Red Temática Erasmus: EIE-Surveyor: Reference point for Electrical and Information Engineering in Europe (ref: 225997-CP-1-2005-1-FR-ERASMUS-TNPP). Coordinada pel Prof. Jean-Marc Thiriet de la Université Joseph Fourier Grenoble, Institut Universitaire de Technologie 1 de Grenoble (octubre 2005 - octubre 2008)
Participem en el projecte ComLab2 presentat a la convocatoria Leonardo da Vinci de la Comisión Europea. Projecte subvencionat per la Comissió Europea (Ref SI-05-B-F-PP-176008). Coordinat pel Dr.
Slavko Kocijancic de la Facultat d'Educació de la Universidad de Ljubljana, Eslovenia. (octubre 2005 - octubre 2007)
Col·laborem amb el Centre de Recerca per la Educació Científica i Matemàtica (CRECIM), centre especific de recerca de la Universitat Autònoma de Barcelona de caracter interdepartamental i interuniversitari.
Som un dels 9 grups de recerca que integren la Xarxa per la Recerca en l'Educació Matemàtica i Científica (REMIC). Xarxa de recent creació en el marc del Pla de Recerca i Innovació 2005-2008 de la Generalitat de Catalunya.

darrera actualització 19.10.2011